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सपनों के-से दिन (गुरुदयाल सिंह)

CBSE Class 10 Hindi (Course B) • Sanchayan Part-2

कथा का विस्तार और प्रमुख घटनाएँ (Key Events)

1. बचपन का खेल, आज़ादी और चोटें

लेखक बताते हैं कि उनके बचपन में उनके सभी दोस्त लगभग 'एक जैसे' (समान) परिवारों से आते थे। सभी बच्चे मिट्टी में खेलते थे, धूल-मिट्टी में सन जाते थे।
खेलते समय अक्सर गिरकर उनके घुटने छिल जाते थे (चोट लग जाती थी) और पिनडलियों (घाव) से खून बहने लगता था। लेकिन 'चोट के दर्द' से ज्यादा उन्हें इस बात का डर होता था कि घर जाकर उन्हें माता-पिता से 'गहरी मार' (पिटाई) पड़ेगी।
मज़ेदार बात यह थी कि जब पिता या माँ उन चोटिल बच्चों को और अधिक पीटते थे, तब भी 'अगले दिन' वे सब कुछ भूलकर फिर से उसी मिट्टी में खेलने पहुँच जाते थे। यह बच्चों के बचपन की असीम 'आज़ादी और मासूमियत' का प्रतीक है।

2. स्कूल और अध्यापकों का डर (Harsh reality of School)

उन दिनों (लेखक के समय) स्कूल बच्चों के लिए एक 'भयानक जगह' (डरावनी) हुआ करती थी। पढ़ाई के नाम पर रट्टा मारना और गुरुओं (टीचर्स) की 'क्रूर मार' खाना आम बात थी।
अधिकांश बच्चों का मन 'पढ़ाई में बिल्कुल नहीं लगता था'। बहुत से बच्चों के माता-पिता उनका स्कूल जाना छुड़वा देते थे क्योंकि वे सोचते थे कि 'पढ़-लिखकर भी क्या करना है, अंत में खेती, दुकानदारी या बही-खाते का काम ही तो सँभालना है।'
बस्ते (स्कूल बैग) का भारी बोझ, फटी पुरानी किताबें (जो अक्सर पुरानी कक्षा के लड़कों से आधे दाम पर मिलती थीं), और उनसे आने वाली 'सीलन की अजीब सी महक' लेखकों और उनके दोस्तों का मन भारी कर देती थी।

3. 'पी.टी. सर' प्रीतम चंद का ख़ौफ़ और दहशत (The Strict PT Master)

स्कूल में पी.टी. मास्टर 'श्री प्रीतम चंद जी' (PT Master Pritam Chand) का बच्चों में बहुत अधिक डर या दहशत (Terror) था। उनका स्वरूप ही बहुत डरावना था: छोटे क़द (Small height), गठीला शरीर, माता (Cheekpox) के दाग़ों से भरा हुआ चेहरा और बाज़ जैसी तेज़ आँखें।
वे बच्चों को 'कठोर और अमानवीय सज़ा' देते थे। अगर कोई बच्चा परेड में या पी.टी. में थोड़ी सी भी गलती करता, तो वे उसे 'मुर्गा' (Rooster punishment) बना देते या उसकी खाल उधेड़ देने की धमकी देते थे। उनका एक डंडा था जिससे वे बच्चों को बेरहमी से मारते (पिटाई करते) थे। बच्चों के मन में उनका इतना ख़ौफ़ था कि बच्चे उन्हें देखते ही थर-थर काँपने लगते थे।

4. हेडमास्टर मदन मोहन शर्मा का नरम स्वभाव

पी.टी. मास्टर के बिल्कुल विपरीत स्कूल के हेडमास्टर 'श्री मदन मोहन शर्मा जी' (Headmaster Madan Mohan Sharma) का स्वभाव बहुत ही 'नरम और प्यार करने वाला' (Gentle & soft) था।
वे बच्चों को कभी मारते-पीटते नहीं थे। अगर उन्हें गुस्सा भी आता था, तो वे सिर्फ़ "लड़के! यह क्या किया तुमने?" कहकर उन्हें मुस्कुराते हुए माफ़ कर देते थे। लेखक और सभी बच्चे हेडमास्टर जी का बहुत सम्मान करते थे और उनसे बिल्कुल नहीं डरते थे।

5. 'स्काउटिंग की परेड' और स्वर्ग की ख़ुशी (The Joy of Scouting)

स्कूल में 'स्काउटिंग' (Scouts and Guides) एक ऐसा समय था जब बच्चों को स्कूल जाने में 'स्वर्ग जैसी ख़ुशी' (Heavenly Joy) का अहसास होता था।
लेखक बताते हैं कि जब बच्चे 'खाकी वर्दी' (Khaki Uniform), गले में पीले-नीले रंग का 'रुमाल' (Scarf) और पैरों में 'कैनवास के भारी जूते' (Canvas shoes) पहनकर परेड करते थे, तो उन्हें लगता था जैसे वे 'सच्चे फौजी' (Army soldiers) बन गए हैं।
पी.टी. सर (प्रीतम चंद जी) इसी वर्दी को पहनकर जब बच्चों को 'लेफ्ट-राइट, लेफ्ट-राइट' (Left-Right) और 'अबाउट-टर्न' कहकर मार्च-पास्ट कराते थे, और जब कदम-ताल करते हुए सारे बच्चों के बूट एक साथ बजते थे, तो लेखक को 'गर्व (Pride) और बहुत बड़ी ख़ुशी' की अनुभूति होती थी। यही वह एकमात्र चीज़ थी जो उन्हें स्कूल से जोड़कर रखती थी।

6. 'छुटियों का काम' और बच्चों का डर (Holiday Homework)

ज़्यादातर बच्चों (लेखक और उनके दोस्तों) को 'गर्मियों की छुट्टियाँ' (Summer Holidays) बहुत प्यारी लगती थीं। वे पहले तीन-चार हफ़्ते तो नानी के घर जाकर, तालाबों में नहाकर और खेलकर मस्ती से बिता देते थे।
लेकिन जब 'छुट्टियों का काम' (Holiday Homework) जमा करने का समय (आखिरी एक-दो हफ़्ते) पास आता था, तो उनकी हवाइयां उड़ जाती थीं (वे बहुत घबरा जाते थे)।
लेखक का एक दोस्त 'ओमा' (Oma) था, जो बहुत शरारती था। जब मास्टरों द्वारा दिए गए गणित (Maths) के मुश्किल सवालों को देखकर बच्चे डर जाते थे, तो ओमा जैसे निडर लड़के होमवर्क करने के बजाय 'मास्टरों की मार खाना' अधिक आसान और बेहतर समझते थे। वे कहते थे कि "पढ़ाई कौन करेगा, इससे अच्छा तो 10 डंडे खा लेंगे।" यह बच्चों की उस मनोवैज्ञानिक स्थिति को दर्शाता है जहाँ 'काम के डर' से 'मार का डर' कमज़ोर पड़ जाता था।

7. पी.टी. मास्टर (प्रीतम चंद) का 'मुअत्तल' (Suspension) होना

एक बार कक्षा चार (Class 4) में पारसी (Persian / Farsi) भाषा पढ़ाते समय पी.टी. सर 'प्रीतम चंद' को बहुत गुस्सा आ गया था। उन्होंने बच्चों को 'मुर्गा' बना दिया था (बच्चों से कान पकड़वा कर पीठ पर डंडे रखना)।
तभी वहाँ से नरम स्वभाव वाले और परोपकारी 'हेडमास्टर मदन मोहन शर्मा जी' गुज़रे। बच्चों की ऐसी दुर्दशा देखकर उनसे रहा नहीं गया।
उन्हें पी.टी. सर पर बहुत गुस्सा आया और उन्होंने कहा, "क्या चौथी कक्षा के छोटे बच्चों को ऐसी अमानवीय सज़ा देना कोई इंसानियत है?"
उन्होंने तुरंत एक्शन लिया और पी.टी. सर को स्कूल से 'मुअत्तल' (Suspend / बर्खास्त) कर दिया। यह घटना बताती है कि हेडमास्टर जी बच्चों से कितना प्यार करते थे और वे 'शिक्षा में मार-पीट और हिंसा' के सख्त खिलाफ़ थे।

8. 'सख़्त' पी.टी. मास्टर का 'नरम' पहलू (The Soft side of PT Sir)

मुअत्तल (Suspended) होने के बाद पी.टी. सर अपने घर (क्वार्टर) में रहने लगे थे। सभी बच्चे बहुत खुश थे और हैरान भी थे।
लेकिन लेखक ने पी.टी. सर का एक बहुत ही 'अलग और नरम पहलू' देखा।
पी.टी. सर ने अपने घर में 'तोते' (Parrots) पाल रखे थे। जो इंसान बच्चों पर डंडे बरसाता था, वही इंसान उन प्यारे तोतों को बहुत प्यार से बातें करते हुए बादाम की छिरी हुई 'गिरियाँ' (Almonds) खिलाता था। यह देखकर बच्चों को बहुत आश्चर्य हुआ कि एक कठोर और निर्दयी इंसान के अंदर भी 'प्यार और दया' (Love and Kindness) का एक हिस्सा छिपा हो सकता है।

प्रमुख पात्रों का चरित्र-चित्रण (Character Analysis)